Semana 1: Indígenas de América, colonialismo y resistencias

I. Indígenas de América: colonialismo y resistencias

Video:

A Conversation With Native Americans On Race (Michele Stephenson & Brian Young, 2017)

Una gran contradicción:

Mucho del trabajo literario en torno a la experiencia indígena en latinoamérica está escrita por miembros externos a esta comunidad. ¿Por qué?

“El indigenismo [por ejemplo] es una corriente cultural, política y antropológica concentrada en el estudio y valoración de las culturas indígenas, y el cuestionamiento de los mecanismos de discriminación y etnocentrismo en perjuicio de los pueblos originarios.

Para el indigenismo del siglo 20 el indio es una categoría específica de orden fundamentalmente socioeconómico, en tanto que la distinción étnica pasa a un carácter secundario. Los indígenas se consideran como marginados, en tanto que no participan de los “beneficios de la civilización”, aunque sí de sus perjuicios: explotación, opresión violencia, violación de los derechos humanos, desnutrición, epidemias y pobreza”.

-Wikipedia (Enciclopedia colectiva)

En el primer tercio del curso estudiaremos mayormentes a escritores indigenistas, es decir mestizos, pero también leeremos a miembros directos de las comunidades indígenas.

II. Eduardo Galeano: El coloniaje

Galeano, escritor y periodista uruguayo, en Memoria del fuego: las caras y las máscaras, busca por medio de un mosaico de micro textos literarios contar la historia de América Latina y “revelar sus múltiples dimensiones y penetrar sus secretos”.

Trabajo en grupo:

Identifica y evidencia los temas específicos en torno al coloniaje que trabaja Galeano en: 

.”Orden de Areche…”

.”Creen los indios”; “Bailan los indios…”

.”El pulque”; “El maguey”

III. Las resistencias

¿De qué manera Juan Antonio Corretjer y El subcomandante Marcos expresan el carácter de resistencia de los pueblos Taínos y Mayas?

 

IV. Las voces indígenas

El conjunto de poemas indígenas trabajan aspectos emotivos, de la memoria, concepciones del tiempo y la espiritualidad.

En pareja o tríos:

Lean y discutan las ideas que ven presentes en los poemas:

.”Llego el día…”

.”Recuerdos”

.”Cangrejo”

.”Que Guayasamin”

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